HERBARIO VIRTUAL

INTRODUCCION

INTRODUCCIÓN

El proyecto “Leyendo y escribiendo nuestro entorno a partir de las sensibilidades y el entendimiento”, se empieza a implementar en el 2015 con la intención de incidir positivamente en la relación estudiante – árbol – sociedad, mediante el fortalecimiento de procesos de lectura y escritura alrededor del árbol como individuo y vecino. Convirtiéndose en un trabajo interdisciplinar con el 50% de las asignaturas del colegio, teniendo como base el rol de los y las estudiantes como sujetos sociales quienes participan en la construcción y reconstrucción del árbol como ente con nombre, espacio, origen, color, textura e historia.

De seguro los y las estudiantes y nosotros mismos no sabemos cuáles árboles tenemos frente a la casa, o siquiera sabemos si tenemos como vecino algún árbol. Por esto, uno de los objetivos es que los jóvenes y sus familias nombren los árboles; para que suene diferente decir que mi vecino se llama Holly, Laurel o Eugenia y no simplemente el árbol.

También se busca concienciar a los estudiantes acerca de la necesidad de conservar o aprovechar inteligentemente el recurso forestal al sentir como propios a los árboles de su barrio y por extensión a los de su entorno local y global, más cuando según datos de la FAO, en la pasada década (del 2000 al 2010) se deforestaron trece millones de hectáreas de bosque anuales en el mundo, para un total de 130 millones de hectáreas en estos diez años. Esto es equivalente a arrasar cada año con un área similar a la de Nicaragua.

Para desarrollar el proyecto, se busca enlazar diversas áreas del conocimiento en la institución Misael Pastrana Borrero, tomando como referente los saberes de la biología al consultar y determinar las características físicas y taxonómicas, los del inglés al traducir cada ficha y los textos construidos alrededor del proyecto, los artísticos identificando el árbol mediante el dibujo, la fotografía, la danza y la narración, los de informática al diseñar y alimentar el blog donde se aloja el Herbario Virtual Bilingüe y los de lengua castellana, como eje central que lleva acabo procesos de comprensión de lectura y creación de textos narrativos, poéticos y periodísticos alrededor del árbol.

A su vez, el Herbario cuenta con un instrumento más que le permite tanto a los estudiantes como a la comunidad educativa realizar consultas directas, la cartilla impresa: herbario bilingüe barrio Lomas, invita a los integrantes de nuestra comunidad a acercase de manera agradable y diferente a la lectura de la información construida sobre los árboles que los acompañan.

lunes, 5 de septiembre de 2016

ESTUDIANTE – STUDENT MARCELA PATRICIA RODRIGUEZ CANCHON

Nombre Común: Brevo

Nombre Científico: Ficus carica

Familia: MORACEAE

Sitio de origen: Asia menor

DESCRIPCIÓN DE LA PLANTA

Hojas: de 12 a 25cm de largo, el borde tiene forma de sierra con lóbulos, color verde oscuro.

Flores: son diminutas y se encuentran dentro del higo o breva

Frutos: son higos (breva), al principio son verdes y al madurar se tornan púrpuras

Usos: Ornamental, medicinal y comestibles

Common Name: Brevo

Scientific Name: Ficus carica

Family Name: MORACEAE

Locality/ place of origin: Southwest Asia

Description of Plant

Leaf: from 12 to 25 cm long. The edge has saw shape with lobes. Dark green color

Flower: They are tinies and they are inside of fig.

Fruit: They are figs. At the beginning are green, then, they become purple.

Use: ornamental , medicinal and food

Reference Link:

· http://aprendeenlinea.udea.edu.co/ova/?q=node/389

· https://es.wikipedia.org/wiki/Ficus_carica

· https://www.youtube.com/watch?v=0zkeomsVLGo

· https://www.youtube.com/watch?v=NmT4Xcf4v2Y

· http://www.jugos-curativos.com/brevo.html

Blog´s species:

http://marcelabrevo182003.blogspot.com.co/

ESTUDIANTE - STUDENT JUAN SEBASTIAN AGUILAR BERMUDEZ

Nombre Común: Caballero de la noche

Nombre Científico: Cestrum nocturnum

Familia: SOLANACEAE

Sitio de origen: Brasil

DESCRIPCIÓN DE LA PLANTA

Hojas: de 6 a 11 cm de largo, con forma de punta de lanza, como una hoja de pasto, de color verde blancuzco.

Flores: en inflorescencias con forma de racimos. Muy aromáticas, principalmente en horas de la noche. De color amarillo verdoso

Frutos: en forma de baya, de 7 a 10 mm de largo, color blanco

Usos: Ornamental

Common Name: Caballero de la noche

Scientific Name: Cestrum nocturnum

Family Name: SOLANACEAE

Locality/ place of origin: Brazil

Description of Plant

Leaf: from 6 to 11 long, spear head shape, like a leaf grass, whitish green color.

Flower: inflorescences with cluster shape. They are very aromatics, especially at night. Greenish yellow color.

Fruit: berry shape, from 7 to 10 cm long, white color.

Use: ornamental

Reference Link:

· http://abc.finkeros.com/plantas-que-perfuman-el-caballero-de-la-noche/

· https://es.wikipedia.org/wiki/Cestrum_nocturnum

· http://www.consumer.es/web/es/bricolaje/jardin/2013/12/17/218920.php

· http://www.eljardinerourbano.com/2011/10/galan-de-noche-dama-de-noche-cestrum.html

· http://plantas.facilisimo.com/caballero-de-noche

Blog´s species:

http://sebastian07aguilar.blogspot.com.co/

ESTUDIANTE – STUDENT CAMILO SEBASTIAN CARO RODRIGUEZ

Nombre Común: Caña de castilla o Lata

Nombre Científico: Arundo donax

Familia: GRAMINEAE

Sitio de origen: Colombia

DESCRIPCIÓN DE LA PLANTA

Hojas: de 60cm de largo, en forma de lanza, color verde blancuzco.

Flores: en forma de espiga y de color crema

Frutos: en forma de cápsula ovoide de 8mm de diámetro, color crema

Usos: fabricación de artesanías

Common Name: Caña de castilla

Scientific Name: Arundo donax

Family Name: GRAMINEAE

Locality/ place of origin: Colombia

Description of Plant

Leaf: 60 centimeter long. Spear shape, and green whitish color,

Flower: Cream colored and Spike shape.

Fruit: ovoid shape, of 8 mm. in diameter, cream color.

Use: handicrafts production

Reference Link:

· https://es.wikipedia.org/wiki/Arundo_donax

· https://es.scribd.com/doc/55821076/CANA-DE-CASTILLA

· http://www.ecured.cu/Ca%C3%B1a_de_Castilla

· http://www.lanacion.com.ar/1016699-la-cana-facil-de-adaptar-para-distintas-utilidades

· http://a4estudio.com.ar/es/proyectos/cana-de-castilla

Blog´s species:

http://arbolcanadecastillabilingu.blogspot.com.co/

ESTUDIANTE - STUDENT BRAYAN ALBERTO HERNANDEZ LOPEZ

Nombre Común: Caucho sabanero

Nombre Científico: Ficus andicola

Familia: MORACEAE

Sitio de origen: Colombia

DESCRIPCIÓN DE LA PLANTA

Hojas: miden 9 cm de largo, color verde oscuro brillante,

Flores: son diminutas y se encuentran dentro del higo como breva

Frutos: son higos (breva), que al principio son verdes y al madurar se tornan rosados

Usos: Ornamental, fruto como alimento de aves

Common Name: rubber sabanero

Scientific Name: Ficus andicola

Family Name: MORACEAE

Locality/ place of origin: Colombia

Description of Plant

Leaf: 9 cm long, bright dark green color.

Flower: They are tinies and they are inside of fig like black fig.

Fruit: they are figs, at the beginning are green, then, they become pink.

Use: ornamental, food for birds.

Reference Link:

· http://www.biodiversidad.co/fichas/1027

· http://www.opepa.org/index.php?option=com_content&task=view&id=527&Itemid=30

· http://biodiversidadyconservacion.blogspot.com.co/2013/10/de-cauchos-muros-frutos-y.html

· http://elcauchosabanero.blogspot.com.co/2007/02/generalidades.html

· http://www.eltiempo.com/archivo/documento/MAM-527068

Blog´s species:

http://ficusandicola.blogspot.com.co/

ESTUDIANTE – STUDENT NICOLL VANESSA LABRADOR RUEDA

Nombre Común: Cayeno

Nombre Científico: Hibiscus rosa-sinensis

Familia: MALVACEAE

Sitio de origen: Asia oriental

DESCRIPCIÓN DE LA PLANTA

Hojas: de color verde brillantes, ovaladas con puntas agudas y borde dentado

Flores: de 5 pétalos de 6 a 12cm de largo, de color blanco, amarilla, rojo, naranja, rosado

Frutos: en forma de cápsula con varias semillas

Usos: ornamental

Common Name: Cayeno

Scientific Name: Hibiscus rosa-sinensis

Family Name: MALVACEAE

Locality/ place of origin: east asia.

Description of Plant

Leaf: bright green color, oval shape with sharp point.

Flower: 5 petals from 6 to 12 cm long, white, yellow, red, orange and pink color.

Fruit: capsule shape, with many seed.

Use: ornamental.

Reference Link:

· http://zona--relax.blogspot.com.co/2012/06/el-cayeno-y-sus-propiedades.html

· http://apiterapia.com.co/2014/09/07/propiedades-curativas-de-la-cayena/

· http://milagil.com/cayena-y-sus-usos/

Blog´s species:

http://nicolcayeno.blogspot.com.co/

ESTUDIANTE - STUDENT NICOLE DANIELA ROSAS GORDILLO

Nombre Común: Cedrillo

Nombre Científico: Phyllantus salviifolius

Familia: EUPHORBIACEAE

Sitio de origen: Colombia

DESCRIPCIÓN DE LA PLANTA

Hojas: miden 7 cm, por el envés presenta vellosidad

Flores: de 6 cm de diámetro, de color rojo.

Frutos: en forma de cápsula, rojos, miden 7 mm de diámetro, se parecen a las cerezas

Usos: ornamental

Common Name: Cedrillo

Scientific Name: Phyllantus salviifolius

Family Name: EUPHORBIACEAE

Locality/ place of origin: Colombia

Description of Plant

Leaf: 7 cm long, underside indumentum.

Flower: 6 cm in diameter, red color.

Fruit: capsule shape, red, 7 mm in diameter, they look like the cherries.

Use: ornamental

Reference Link:

·http://www.opepa.org/index.php?option=com_content&task=view&id=35&Itemid=30

·http://plantasnativas.visitavirtualjbq.com/index.php/epoca/xix-humboldt-bonpland/35-phyllanthus-salviifolius

· https://es.scribd.com/doc/316581934/Trabajo-Jardin-Botanico

· http://ambientebogota.gov.co/documents/10157/126778/Arbolado3.pdf

·http://www.biovirtual.unal.edu.co/ICN/?controlador=ShowObject&accion=show&id=588201

Blog´s species:

http://daale3.blogspot.com.co/

BILINGUAL HERBARIUM Lomas neighborhood 2015

Both, students and teachers from Misael Pastrana Borrero school have become interested in the importance of the Tree, recognizing its socials, environmental and economics profits. So, we have inventoried some specimens that we can find on the streets, gardens, parks, and sidewalks. Students designed technique cards by each specimen, here we can find the main morphologycal features, their taxonomy, pictures, and some regional and local uses. Each tecnique card is both english and spanish language.

In addition, the student will set up a bilingual blog where it is posible to find all the information about the plants, a herbaurium, galleries, school journey etc.

It is very important that our students understand that Tree has a history and it has always been with us, so the community (people) will be aware of preserve and do a sustainable use of forest resources in Colombia.

All the specimen are from 18 locality where the most of our students live.

Desde el colegio Misael Pastrana Borrero en el barrio Lomas en Bogotá, se viene buscando el acercamiento y reconocimiento del árbol y sus beneficios sociales, ambientales y económicos, con los estudiantes. Inventariando algunos individuos que se encuentran en las aceras, jardines, separadores y parques. Creando fichas técnicas por especie donde el estudiante consigne las principales características morfológicas, su taxonomía, imágenes del individuo y algunos usos locales o regionales.

Cada ficha se construye en español e inglés y se aloja en un blog donde puede ser consultado y reconstruido, a manera de un herbario virtual bilingüe.

Este primer paso consiste en descubrir que el árbol tiene historia, que ha sido utilizado desde siempre y hará que la comunidad tome conciencia de la importancia de conservar o usar sosteniblemente el recurso forestal de Colombia.

NUESTRO RECTOR

Por iniciativa propia, tres docentes de diferentes áreas se dieron a la tarea de movilizar a sus estudiantes para que en un juicioso trabajo de campo reconocieran diferentes especies vegetales con las que cohabitaban quizá hace mucho tiempo. Así aunque tal vez hace varios años estaban con ellos, ahora estos árboles cobran vida de nuevo y tal vez Identidad. Sobre esta base, más que una simple colección, este herbario, resultado del esfuerzo mancomunado de profesores y estudiantes, constituye un acta de reconocimiento o quizá de nacimiento para muchos de estos ejemplares.

Para la IED Misael Pastrana Borrero es motivo de gran alegría y orgullo ofrecer a la comunidad el presente trabajo, cuya portada es esta cartilla pero que viene acompañada de un blog bilingüe que permite profundizar en las características de los árboles que fueron identificados. Para alcanzar este productos se han requerido muchas horas de trabajo empleadas en observación, consulta, discusión, escritura, fotografía, diseño, traducción, reescritura y quizá mucha correcciones.

Así mismo, si quisiéramos clasificar este documento en algún área del saber, implicaría pensar en ciencias naturales, en artes, tecnología e informática, lengua materna e inglés por mencionar unas cuantas.

Como se puede apreciar, además de una significativa inversión financiera, en este trabajo se conjugan los esfuerzos de muchas personas por lo que es muy importante que sea aprovechado por estudiantes, padres, profesores y miembros de la comunidad para que identifiquen, reconozcan y se comprometan en el cuidado y preservación de las especies vegetales de su entorno. Compromiso que no da más espera ante la acechante amenaza del calentamiento global.

José Luis Ramírez Calderón

Rector

Año 2015

Three teachers from different subjects, by themselves, made the decision to working with their students in order to doing a field work which let them to recognize different plants specimens which have always been between them long ago. So, right now these trees come alive again, and maybe identity. Base on this, more than a simple collection, this herbarium is the result of effort of both, students and teachers; it could be the beginning of many texts like this.

For our school Misael Pastrana Borrero it is a cause of joy and pride to offer this work to our community, not only the printed text but also the bilingual blog which allows for going into details about 20 plants specìmen. This Project has demanded a lot of working hours, students and teachers have had to do: observation work, field research, discussions, take pictures, write and rewrite texts and also review and check the work many times

In the same way, if we want to set this text like a part of a subject, we can think in natural sciences, arts, computer science, Spanish and english, for example.

As we can see, besides financial investment, many people have made so much effort, so it is very important that students , parents and teachers take advantage of this, and identify, recognize and all of us commit to taking care and preserve the plants that are around us . This commitment cannot wait, we are facing a big threat; the global warming.

Josè Luis Ramirez Calderòn

Principal

Year 2015